Recente berichten

Pagina's: 1 ... 7 8 [9] 10
81
the school boards of the primary and secondary schools on St. Eustatius and Saba would like to recruit an external party which is able to:

•   Analyse the current as-is situation on St. Eustatius and Saba regarding (standardised) tests and results analysis in primary and secondary education.
•   Submit advice on the to-be desired situation on St. Eustatius and Saba regarding (standardised) testing and results analysis in primary and secondary education.
•   Investigate which test instruments are suitable and available in the wider region, to close the gap between 'as-is' and 'to-be'.
•   Formulate a proposal to the school boards, in order to decide on the possible purchase of, training in and guidance in the use of suitable tests and systems for results analysis.

For all job openings the steering committee, that is acting on behalf of all school boards of St. Eustatius and Saba, will be responsible for the recruitment. This steering committee will also be involved in the management, planning and implementation of these projects. The steering committee will represent all the schools, but is in itself not responsible for the results of this project; that is the responsibility of the joint school boards. As secretary (‘penvoerder’) of this project, the Saba Comprehensive School will formally contract the external party for all 3 positions.
If you would like to receive the information package and/or if you wish to apply, please contact the steering committee Mr. Anton Hermans via email (ahermans@learningsaba.com) or phone (+5994167201). The package will include the Terms of Reference and information about the application process as well as the duration of the contract.
Closing Date for all openings : March 29, 2019
82
docent beschikbaar / Coach / Expert NVT Caribbean Netherlands
« Laatste bericht door ahermans@learningsaba.com Gepost op februari 25, 2019, 18:39:11  »
The school boards of the primary and secondary schools on St. Eustatius and Saba would like to recruit and hire:

A locally based expert/coach for Dutch as a Foreign Language (1 FTE) to upgrade and preserve the NVT (Nederlands als Vreemde Taal) knowledge and skills of their teaching staff. The expert/coach will be hired for local NVT support, in order to strengthen, broaden and preserve NVT knowledge and skills within the schools on St. Eustatius and Saba.

For all job openings the steering committee, that is acting on behalf of all school boards of St. Eustatius and Saba, will be responsible for the recruitment. This steering committee will also be involved in the management, planning and implementation of these projects. The steering committee will represent all the schools, but is in itself not responsible for the results of this project; that is the responsibility of the joint school boards. As secretary (‘penvoerder’) of this project, the Saba Comprehensive School will formally contract the external party for all 3 positions.
If you would like to receive the information package and/or if you wish to apply, please contact the steering committee Mr. Anton Hermans via email (ahermans@learningsaba.com) or phone (+5994167201). The package will include the Terms of Reference and information about the application process as well as the duration of the contract.
Closing Date for all openings : March 29, 2019
83
docent beschikbaar / Project leader Language Policy Caribbean Netherlands
« Laatste bericht door ahermans@learningsaba.com Gepost op februari 25, 2019, 18:38:15  »
The school boards of the primary and secondary schools on St. Eustatius and Saba would like to recruit and hire:

A locally based ‘project leader language policy’ for the establishment of two island wide Language Policy plans (1 FTE), one policy for St. Eustatius and one policy for Saba respectively. The project leader will be hired in order to support the schools with researching, structuring, formulating, writing up, and implementing the island wide language policy. On St. Eustatius and Saba this includes the languages English, Dutch as a foreign language (NVT) and Spanish.

For all job openings the steering committee, that is acting on behalf of all school boards of St. Eustatius and Saba, will be responsible for the recruitment. This steering committee will also be involved in the management, planning and implementation of these projects. The steering committee will represent all the schools, but is in itself not responsible for the results of this project; that is the responsibility of the joint school boards. As secretary (‘penvoerder’) of this project, the Saba Comprehensive School will formally contract the external party for all 3 positions.
If you would like to receive the information package and/or if you wish to apply, please contact the steering committee Mr. Anton Hermans via email (ahermans@learningsaba.com) or phone (+5994167201). The package will include the Terms of Reference and information about the application process as well as the duration of the contract.
Closing Date for all openings : March 29, 2019
84
Hogeschool Utrecht NY2-opleiders bieden open workshops aan op vrijdagen in maart en april.
Informatie en aanmelding: https://www.hu.nl/deeltijd-opleidingen/nascholing-en-workshops-voor-nt2-docenten
Nog enkel plaatsen vrij voor deze workshops:
8 maart 2019
Taal en opleiding - Samenwerking taal- en vakdocenten in ISK, vo en mbo
Taal en opleiding - Een goede start in het hoger onderwijs

15 maart 2019
NT2-verdieping - Buitenschoolse opdrachten
NT2-verdieping - Spelend leren en escape the classroom in de NT2-les

29 maart 2019
NT2-verdieping - Leren leren door coaching
NT2-verdieping - ICT in de NT2-les
Taal en werk - Didactische aanpak van praktijkgericht taalleren

12 april 2019
NT2-verdieping - Actief met grammatica
NT2-verdieping - Uitspraak en verstaanbaarheid

85
inburgering / Noodkreet achteraf factureren DUO per 1 april
« Laatste bericht door MarleendeJagerDoubleDutchHaarlem Gepost op februari 20, 2019, 16:31:54  »
De nieuwe regels voor achteraf factureren zijn rampzalig voor een gezonde bedrijfsvoering en werken bovendien fraude in de hand.

Vandaag was ik bij het overleg van de commissie SZW in de Tweede Kamer. Deze brief heb ik aan hen gericht en tevens aan Blik op Werk en DUO. Deze brief is behandeld in een procedurevergadering van de vaste commissie voor SZW en er is besloten dat leden de brief konden betrekken bij het algemeen overleg over inburgering en integratie op 20 februari '19. Op advies van de heer Verhalle die ik bij dit overleg sprak, post ik dit ook hier. 

Datum      : brief van 31 januari
Betreft      : klacht / noodkreet i.v.m. achteraf factureren | verzoek tot intrekken regel


Geacht lid van de commissie SZW,

Met deze brief wil ik een klacht indienen en tevens een noodkreet slaken i.v.m. de nieuwe regels voor taalscholen (NT2) rond het achteraf factureren die u wilt invoeren per 1 april, omdat het voortbestaan van mijn goede school hiermee in gevaar komt. Mijn school heeft een zeer goede reputatie in Haarlem: staat bovenaan in Google en Facebook recensies, heeft een 9,0 van het landelijk Blik op werk tevredenheidsonderzoek en is tevens door Blik op werk beoordeeld met het hoogste aantal (4) sterren.

Met deze nieuwe regels die u/SZW wil invoeren helpt u mijn goede school (en vele andere inburgeringsscholen!) om zeep. Ik verlies simpelweg mijn bedrijf. Waarom is achteraf factureren zo bezwaarlijk? Ik leg het graag aan u uit.

Onlogisch in het Nederlandse systeem
Voor iedere cursus (yoga/basketbal/bedrijfstraining/talencursus...) die je in Nederland boekt, elk ticket (vliegtuig/concert/theater) betaal je in Nederland vooraf. Waarom er dan nu voor cursussen Nederlands ineens achteraf moet worden gefactureerd is mij een raadsel (het voorkomt namelijk geen fraude) en heel onlogisch. Het legt een onnodig risico bij de ondernemers. Hieronder zal ik u uitleggen waarom dit zo bezwaarlijk is.

Goede docenten
Goede docenten zijn erg moeilijk te krijgen en ik wil respectvol omgaan met hun voor mij gereserveerde tijd. Dat betekent dat ik ze niet last-minute wil annuleren, want dan reserveren ze hun tijd niet meer voor mij, maar voor een andere opdrachtgever. Mijn docenten zijn veel gevraagd en hebben het werk voor het kiezen. Daarom contracteer ik docenten ruim van te voren, meestal 4 weken en ga daarmee een betalingsverplichting aan. Ditzelfde verwacht ik dan ook van mijn cursisten; ik loop anders het risico om achteraf verlies te draaien.

Kleine groepen / korte contracten
Mijn school is klein, 1 lokaal (zie foto), onder mijn huis. Er kunnen maximaal 7 cursisten in + docent. Het lestarief is €15,- per uur per cursist per uur. Dit vind ik een schappelijk en redelijk tarief wat ik liever niet verhoog vanwege deze maatregel. Ik wil dat cursisten hun lening maximaal kunnen aanwenden om een zo hoog mogelijk taalniveau te bereiken. Dat gaat beter bij een lager dan een hoger tarief. Bij 4 cursisten in een groep maak ik verlies, met 5 cursisten doe ik vrijwilligerswerk (zeker met €4700,- keurkmerkkosten & verplichte audits van het afgelopen jaar). Pas bij 6-7 cursisten verdien ik ook iets. Groter kunnen mijn groepen niet worden want dat past simpelweg niet op een fatsoenlijke manier. Een ruimte huren in het peperdure Haarlem zou ook tariefsverhoging betekenen.

Cursisten die verdwijnen/onbetrouwbaar zijn
Dan nu het echte probleem: ik heb korte cursuscontracten van 30 lessen/10 weken 3x pwk en per kwartaal ongeveer 4 groepen van 5-7 cursisten. Ik schets u een aantal situaties van de afgelopen 2 kwartalen:
1.   Cursist x had problemen met de politie, hij kwam niet meer opdagen, bleek achteraf in de cel te hebben gezeten. Dit vernam ik van een andere cursist. Ik heb na week 7 van de cursus nooit meer iets van hem vernomen.
2.   Cursist y (een Arabische man) kreeg ruzie met een jongere vrouw in de cursus en gooide hard de deur dicht. Ook hij kwam niet meer, want hij kreeg geen respect van de vrouw en hij was tenslotte toch ouder (en man). Hij vond dat hij niet hoefde te betalen vanwege de ruzie.
3.   Cursist z had psychische problemen (trauma's v. Syrië), raakte achterop, schaamde zich, kwam niet meer.
4.   Cursist w moest plotseling gaan werken van de gemeente in week 6 van de cursus. Voelde zich niet verantwoordelijk meer voor betaling van de cursus.
5.   Cursist q had een zieke zoon. De verlengde cursus waarvoor ze had gereserveerd, wilde ze achteraf niet meer betalen.
Veel Arabieren leg je niet uit dat met een cursuscontract, ook een betalingsverplichting komt en dat hij/zij verantwoordelijk is voor de betaling. Het zal met de lage taalvaardigheid te maken hebben en ik denk ook cultuur, waarin vaak veel mondeling wordt afgesproken en maar weinig echt vastligt. Het Nederlandse ‘afspraak is afspraak’ en ja = ja is iets wat men vaak echt moet leren.

Ik probeer altijd vooraf de facturatie te regelen, maar doe alles alleen en ik probeer ook flexibel te zijn, bijvoorbeeld als cursisten vinden dat het te snel gaat en graag wat extra lessen willen doen. Dan moet ik nieuwe contracten maken/facturen en uit pragmatische overwegingen laat ik dan de lessen vast beginnen, om het belang van de cursist te dienen en het tempo erin te houden. Ik heb dus al veel ervaring met achteraf pas iets factureren en bovenstaande situaties zijn slechts een paar voorbeelden. Ik kan dus uit ervaring spreken dat achteraf factureren me erg slecht is bevallen. Het bestaansrecht van mijn school zal zeer ernstig gaan wankelen als dat door u wordt opgelegd!

Transparante boekhouding
Momenteel is mijn facturatie zeer transparant: alles is te verantwoorden en uit te leggen. Facturen lopen precies gelijk aan het aantal lessen, presentielijsten en boeken kosten bij mij hetzelfde als in de winkel. Ik koop geen laptops, vergoed geen reiskosten en geef cursisten geen cash geld uit hun lening. Allemaal zaken waarom ik regelmatig gevraagd word, "omdat andere scholen dat ook doen", aldus de cursisten. Mijn antwoord is altijd: “Ik ben geen crimineel, mijn school is klein, mijn boekhouding ook en bij controle is alles te zien en ik laat mijn school geen enkel gevaar lopen. Bovendien is het goed belastinggeld wat goed en volgens de regels aangewend moet worden."

Ik wil wegblijven van iedere vorm van fraude/creatief boekhouden. Echter, met het achteraf factureren dwingt u goede scholen om erover na te denken hoe zij zich kunnen beschermen tegen wanbetalers/verdwijnende cursisten. Tevens moeten we de eerste 2 maanden voorschieten (na 1 maand kan je pas factureren en DUO heeft een betalingstermijn van 30 dagen).

Met een aantal scholen hebben we de hoofden al bij elkaar gestoken en meerdere opties bedacht, zoals het duurder maken van de eerste week en de laatste weken gratis weggeven en zo zijn er meer dingen te verzinnen. Liever doe ik dat niet! Wat mij meer zorgen baart is dat als wij (goede scholen) het kunnen verzinnen, dat de fraudeurs dat nog veel beter kunnen dan wij. Je voorkomt er dus geen fraude mee, sterker nog, je dwingt goede scholen ook de schimmige kant op te denken.

Bovendien is voor veel scholen een grote aanpassing nodig in administratieve systemen met bijbehorende investeringen. Aangezien de taallessen naar de gemeentes gaan in 2020, is dit niet terug te verdienen. Ook dit zal dus een tariefsverhoging betekenen voor de cursusgelden.

Mijn dwingende verzoek is dus om het achteraf factureren terug te draaien. Op deze manier kan er echt niet gewerkt worden door goede, welwillende taalscholen, waar mensen zoals mijn docenten en ik zich met veel passie en toewijding, uit de naad werken om nieuwe mensen naar een succesvolle integratie te leiden.

Ik hoop van harte dat u de plannen zult heroverwegen en terugdraaien. Mocht u naar aanleiding hiervan nog vragen hebben of met mij in gesprek willen, dan sta ik hier zeker voor open. U kunt mij bereiken op onderstaande gegevens.

Met vriendelijke groet,
Marleen de Jager

--
Double Dutch Haarlem
Marleen de Jager
06-16030766 | marleen@doubledutchhaarlem.nl

www.doubledutchhaarlem.nl 
Facebook & Insta: #doubledutchhaarlem
Google maps: https://goo.gl/maps/LcKfH71iJjJ2
86
nieuws / NT2-docentenopleiding van Taalbureau Olijhoek & Valk
« Laatste bericht door Olijhoek-Valk Gepost op februari 20, 2019, 12:56:52  »
In september 2019 starten we met een nieuwe groep onze NT2-docentenopleiding. Je kunt je vanaf nu (t/m 17 maart) inschrijven. Kijk voor onze folder (met daarin een link naar het inschrijfformulier) op onze webpagina https://www.olijhoek-valk.nl/scholing-van-docenten-en-vrijwilligers/.
87
Heeft u ook een achtergrond waarin taalkunde niet voorkwam? Dat is geen uitzondering in NT2- land, waar veel mensen werken die uit een andere discipline komen.
In dit cahier ga ik in op een aantal voor NT2-docenten belangrijke aspecten van taal.
 Wat is taalverandering? Wat vinden we goed Nederlands? Hoe zijn woorden in ons hoofd georganiseerd? Heeft het Nederlands een transparante grammatica en een fonetische spelling? Deze en andere vragen worden behandeld en daarbij staat de relevantie voor de lespraktijk steeds voorop.

De volgende onderwerpen komen in het cahier aan bod: Eerste- en tweedetaalverwerving, Taalfunctie, Taalbetekenis, Taalvorm: klanken en grammatica; Taalvariatie en taalverandering.
 
Het cahier linkt aan verschillende competenties van het BVNT2-competentieprofiel: A.2 Taalbeschouwer, A.4 Begeleider van het leerproces.

88
docent beschikbaar / Ervaren gecertificeerde docent NT2 beschikbaar omgeving Leiden
« Laatste bericht door anoukvanderlinde Gepost op februari 14, 2019, 14:27:00  »
Op dit moment zoek ik nieuwe opdrachten voor een aantal uren (op zzp-basis) overdag. Ik geef sinds 2011 les aan inburgeraars en expats. Ik heb vooral ervaring met hogeropgeleide cursisten. Indien gewenst stuur ik u graag mijn cv toe. U kunt mij ook vinden op www.linkedin.com/in/anoukvanderlinde.
     
89
nieuws / Re: Opleiding docent NT2 - Hogeschool Utrecht - start februari 2019 en sept 2019
« Laatste bericht door KarlCarr Gepost op februari 14, 2019, 06:26:17  »
Vet ikke hvor mye du kan hjelpe meg med å få denne informasjonen fordi jeg vil ha tilgang til mye informasjon, vet ikke hvordan jeg skal hjelpe meg?
90
nieuw lesmateriaal / Re: Klankbordgroep Contact! – nieuw
« Laatste bericht door KarlCarr Gepost op februari 14, 2019, 06:25:43  »
Hvor stor er denne store datakilden? Hvor mye data kan jeg få fordi jeg mistenker at dette store innholdet har slettet databasen?
Pagina's: 1 ... 7 8 [9] 10